Γιώργος Ανδρουλάκης Ο Γιώργος Ανδρουλάκης σπούδασε γλωσσολογία, κοινωνιογλωσσολογία και διδακτική των γλωσσών στα Πανεπιστήμια Αθηνών, Paris 7 και Paris 5. Έχει εργαστεί ως μέλος ΔΕΠ στο ΑΠΘ και το ΕΑΠ, με συμβάσεις στα Πανεπιστήμια Αιγαίου και Θεσσαλίας, και ως Επισκέπτης Καθηγητής σε Πανεπιστήμια της Γαλλίας, της Ελβετίας, του Ηνωμένου Βασιλείου και του Καναδά. Σήμερα είναι Καθηγητής στο γνωστικό αντικείμενο «Κοινωνιογλωσσολογία και οι εφαρμογές της στη διδακτική πράξη» στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας. Από το 2016 ως το 2018 διετέλεσε Αντιπρόεδρος Ακαδημαϊκών Θεμάτων και Διεθνών Σχέσεων του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου.
Το Εργαστήριο Ελληνικής Γλώσσας και Πολυγλωσσίας, του οποίου είναι Διευθυντής, έχει συντονίσει πολλά εκπαιδευτικά και ερευνητικά έργα και τιμήθηκε δύο φορές με το Ευρωπαϊκό Σήμα Γλωσσών, και μία φορά με το βραβείο AMIF. Τα ερευνητικά ενδιαφέροντά του εστιάζονται σε ζητήματα διδακτικής των γλωσσών, επαφής γλωσσών σε μεταναστευτικές κοινότητες, γλωσσικής πολιτικής, συμπεριληπτικής και ανοικτής - εξ αποστάσεως εκπαίδευσης. Τα πιο πρόσφατα έργα στα οποία είναι Επιστημονικός Υπεύθυνος είναι τα: - Creative Multilingualism: From Reality to Research to Education (MeInArt) (1η Προκήρυξη ερευνητικών έργων ΕΛ.ΙΔ.Ε.Κ για την ενίσχυση μελών ΔΕΠ) - Γλώσσες για Ανθρώπινες Αξίες (Κόμβοι Έρευνας και Καινoτομίας στην Εκπαίδευση, ΕΛΙΔΕΚ) - Bottleneck Analysis and Teachers Training for Inclusive Education (UNICEF) - Teach for Integration Capacity Building and ALP Pilot Implementation (UNICEF). |
Μαρία ΒρίκκηΗ Μαρία Βρίκκη είναι Ερευνήτρια στο Πανεπιστήμιο Λευκωσίας. Η έρευνά της επικεντρώνεται στην ανάλυση της ποιότητας διαλόγου σε δύο κυρίως συγκείμενα: (α) στη σχολική τάξη και συγκεκριμένα στις αλληλεπιδράσεις μεταξύ εκπαιδευτικών και μαθητών και (β) σε συνεργατικά μοντέλα επαγγελματικής μάθησης στα οποία μελετάται η αποτελεσματικότητα διαλόγων μεταξύ εκπαιδευτικών. Από το 2013, η Δρ Βρίκκη έχει εργαστεί σε πολλά ερευνητικά προγράμματα στο Πανεπιστήμιο του Κέιμπριτζ και πιο πρόσφατα σε πανεπιστήμια της Κύπρου. Έχει περισσότερες από 20 δημοσιεύσεις σε επιστημονικά περιοδικά και επιμελημένα βιβλία και παρουσιάζει τη δουλειά της σε εθνικά και διεθνή συνέδρια. Η Δρ Βρίκκη έχει διδάξει σε ιδρύματα στο Ηνωμένο Βασίλειο και στην Κύπρο. Είναι κάτοχος πτυχίου DPhil (PhD) και πτυχίου MSc στην Εφαρμοσμένη Γλωσσολογία και Κατάκτηση Δεύτερης Γλώσσας από το Πανεπιστήμιο της Οξφόρδης. Είναι επίσης κάτοχος πτυχίου BA Αγγλικής Γλώσσας και Γλωσσολογίας από το Queen Mary του Πανεπιστημίου του Λονδίνου.
|
Ελευθερία ΖάγκαΗ Ελευθερία Ζάγκα είναι απόφοιτη του τμήματος Φιλολογίας του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης και κατέχει μεταπτυχιακό και διδακτορικό από το ίδιο Πανεπιστήμιο. Η διδακτορική της διατριβή στο πεδίο της διδασκαλίας της ελληνικής ως δεύτερης γλώσσας αφορά στα μοντέλα ανάπτυξης ακαδημαϊκών δεξιοτήτων κατά την ένταξη των δίγλωσσων μαθητών/τριών στην τυπική εκπαίδευση. Τα ερευνητικά της ενδιαφέροντα αφορούν τη διγλωσσία, τη διδασκαλία της ελληνικής ως Γ2 και ως Γ1 και ειδικότερα την εφαρμογή συνδυαστικών προσεγγίσεων. Υπηρετεί ως Σύμβουλος Εκπαίδευσης στη Θεσσαλονίκη.
|
Σταυρούλα ΚοντοβούρκηΗ Σταυρούλα Κοντοβούρκη είναι Αναπληρώτρια Καθηγήτρια στη Διδακτική του Γλωσσικού Μαθήματος στο Τμήμα Επιστημών της Αγωγής του Πανεπιστημίου Κύπρου. Είναι κάτοχος πτυχίου δημοτικής εκπαίδευσης (Πανεπιστήμιο Κύπρου) και μεταπτυχιακού και διδακτορικού με εστίαση στην Εκπαίδευση στον Γραμματισμό (Teachers College, Columbia University). Τα ερευνητικά της ενδιαφέροντα εστιάζουν στην παιδαγωγική του γραμματισμού και τη διδακτική του γλωσσικού μαθήματος, στις σπουδές γραμματισμού, στην ενσωμάτωση/σωματοποίηση γραμματισμών και εγγράμματων ταυτοτήτων, στους πολυτροπικούς-ψηφιακούς γραμματισμούς, στην πραγμάτωση αναλυτικών προγραμμάτων στο γλωσσικό μάθημα και την εκπαιδευτική αλλαγή. Στην έρευνά της αντλεί θεωρητικά από κοινωνικοπολιτισμικές και κοινωνικο-υλιστικές προσεγγίσεις στον γραμματισμό και μεταδομιστικές θεωρίες επιτελεστικότητας. Έχει αναπτύξει ή και συμμετάσχει σε προγράμματα που αφορούν τις πρακτικές γραμματισμού παιδιών εντός και εκτός σχολείου, τις επιτελέσεις γραμματισμού παιδιών με μεταναστευτική βιογραφία, τις πραγματώσεις αναλυτικών και επαγγελματισμού εκ μέρους εκπαιδευτικών σε τάξεις δημοτικής εκπαίδευσης, την αλλαγή στο γλωσσικό μάθημα σε συνάρτηση με τον εκπαιδευτικό επαγγελματισμό, και τις ψηφιακές βιογραφίες και πρακτικές γραμματισμού γονιών και εκπαιδευτικών παιδιών πρώτης σχολικής ηλικίας (3-8 ετών).
|
Μάνος ΜαθιουδάκηςΟ Μάνος Μαθιουδάκης είναι διαπολιτισμικός ψυχολόγος. Ασχολείται συστηματικά με θέματα ασύλου τα τελευταία 15 χρόνια και ειδικότερα με τις προκλήσεις και τις ευκαιρίες που σχετίζονται με την υποδοχή και ένταξη του προσφυγικού πληθυσμού. Ως Λειτουργός Ένταξης στο Κυπριακό Συμβούλιο Προσφύγων, συνεργάζεται με διεπιστημονική ομάδα επαγγελματιών για σκοπούς παρακολούθησης και διευκόλυνσης της πρόσβασης των προσφύγων στα δικαιώματα τους, συμβάλλοντας στην ανάπτυξη εργαλείων και συνεργειών για την προώθηση της εργασιακής τους συμπερίληψης. Συμμετέχει σε ερευνητικές δραστηριότητες που σχετίζονται με προσφυγικά θέματα και συνυπογράφει την έκθεση AIDA για την Κύπρο.
|
Χριστίνα ΜαλιγκούδηΗ Χριστίνα Μαλιγκούδη είναι Επίκουρη Καθηγήτρια στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης του Δημοκρίτειου Πανεπιστημίου Θράκης με γνωστικό αντικείμενο «Εκπαίδευση μειονοτικών ομάδων». Στα ερευνητικά της ενδιαφέροντα συμπεριλαμβάνονται η διαπολιτισμική εκπαίδευση, η διγλωσσία και η δίγλωσση εκπαίδευση, καθώς επίσης και οι κοινωνιογλωσσολογικές προσεγγίσεις στη διδασκαλία της Ελληνικής ως Γ2.
|
Μαρίνα ΜατθαιουδάκηΗ Μαρίνα Ματθαιουδάκη είναι Καθηγήτρια Eφαρμοσμένης Γλωσσολογίας στο Τμήμα Αγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης. Τα ερευνητικά της ενδιαφέροντα εστιάζονται στον χώρο της απόκτησης δεύτερης γλώσσας, στη διγλωσσία και στη δίγλωσση εκπαίδευση και στη Γλωσσολογία Σωμάτων Κειμένων.
|
Μαρία ΜητσιάκηΗ Μαρία Μητσιάκη είναι Αναπληρώτρια Καθηγήτρια στο Τμήμα Ελληνικής Φιλολογίας του Δημοκρίτειου Πανεπιστημίου Θράκης με γνωστικό αντικείμενο «Διδασκαλία της ελληνικής ως δεύτερης γλώσσας». Σπούδασε ελληνική γλώσσα και φιλολογία στο Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (Α.Π.Θ.) και έλαβε διδακτορικό δίπλωμα στην εφαρμοσμένη γλωσσολογία (στην ελληνική ως μητρική αλλά και ως δεύτερη/ξένη γλώσσα, Α.Π.Θ.).
Έχει διδάξει μαθήματα θεωρητικής και εφαρμοσμένης γλωσσολογίας στο Α.Π.Θ. και το Δ.Π.Θ. και ως Επισκέπτρια Καθηγήτρια στο Πανεπιστήμιο Λόγος των Τιράνων και στο Πανεπιστήμιο Lomonosov της Μόσχας. Επίσης, έχει διδάξει την ελληνική ως ξένη/δεύτερη γλώσσα σε ενήλικες μαθητές (Σχολείο Νέας Ελληνικής του Α.Π.Θ., Ειδική Παιδαγωγική Ακαδημία Θεσσαλονίκης, κ.ά.), αλλά και ως μητρική και ως δεύτερη γλώσσα σε δημόσια σχολεία της Ελλάδας. Τα ερευνητικά της ενδιαφέροντα εστιάζονται στη Διδασκαλία της Ν.Ε. ως Δεύτερης Γλώσσας (Φωνητική-Φωνολογία, Μορφολογία, Λεξιλόγιο), την Παιδαγωγική Λεξικογραφία, τη Διεπίδραση Επιστημονικού και Γλωσσικού Γραμματισμού, την Ανάπτυξη Αναλυτικών Προγραμμάτων Σπουδών και τη Γλωσσική Αξιολόγηση. Έχει συμμετάσχει σε διάφορα ερευνητικά προγράμματα και είναι Επιστημονική Υπεύθυνη έργου για τη διαμόρφωση κόμβων καινοτομίας και έρευνας σε εκπαιδευτικούς φορείς της Ελλάδας (ΕΛ.ΙΔ.Ε.Κ.) με εστίαση στην παιδαγωγική λεξικογραφία, τον γλωσσικό ακαδημαϊκό και επιστημονικό γραμματισμό. Είναι συν-συγγραφέας στο βιβλίο 100 Βασικές Έννοιες για τη Γλωσσολογία, έχει συνεπιμεληθεί δύο συλλογικούς τόμους, έχει μεταφράσει σε συνεργασία στα ελληνικά το βιβλίο Understanding Language Change της April McMahon, έχει δημοσιεύσει περισσότερες από 60 εργασίες σε διεθνή και ελληνικά επιστημονικά περιοδικά, συλλογικούς τόμους και πρακτικά επιστημονικών συνεδρίων και έχει δώσει πάνω από 60 διαλέξεις και ομιλίες σε διεθνή συνέδρια και ημερίδες. Συνέγραψε το ενιαίο σχολικό Α.Π.Σ. για την Ελληνική ως Δεύτερη Γλώσσα στην Κύπρο (2020), είναι συν-συγγραφέας του Α.Π.Σ. της Ελληνικής ως Γλώσσας Πολιτισμικής Κληρονομιάς στην Αμερική (2022), συμμετείχε στην εκπόνηση του Α.Π.Σ. της Νεοελληνικής Γλώσσας για το Γυμνάσιο (2011), και είναι συγγραφέας τριών λεξικών. Τέλος, διαθέτει πλούσιο επιμορφωτικό έργο περίπου 750 ωρών σε σεμινάρια που διοργάνωσε το Α.Π.Θ., το Δ.Π.Θ., το Υ.ΠΑΙ.Θ (Παιδαγωγικό Ινστιτούτο, Ι.Ε.Π., Π.Ε.Κ., σχολικές μονάδες), το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου και άλλοι φορείς. |
Άντρη ΠαπακυριακούΗ Άντρη Παπακυριακού σπούδασε γλωσσολογία στο Πανεπιστήμιο Humboldt του Βερολίνου. Εργάζεται στο Τμήμα Γλωσσών και Φιλολογιών στο Πανεπιστήμιο Λευκωσίας, όπου διδάσκει κυρίως στο πλαίσιο του μεταπτυχιακού προγράμματος Διδασκαλία της Ελληνικής ως Γ2/Ξένης Γλώσσας. Στο παρελθόν εργάστηκε σε διάφορα Πανεπιστήμια στη Γερμανία και στο Κέντρο Γενικής Γλωσσολογίας, Τυπολογίας Γλωσσών και Γλωσσικών Καθολικών στο Βερολίνο. Έχει λάβει μέρος σε διάφορα ευρωπαϊκά ερευνητικά προγράμματα, ορισμένα εκ των οποίων είναι:
European Curricula in New Technologies and Language Teaching Language Network for Quality Assurance (ομάδα CLIL) Effective Institutional Models towards Cohesive Teaching, Learning, Research and Writing Development Τα ερευνητικά της ενδιαφέροντα εστιάζονται στις θεωρίες κατάκτησης της Γ2, τη χρήση της τεχνολογίας στη διδασκαλία γλωσσών, τη διδασκαλία της γραμματικής και τη Συνδυασμένη Διδασκαλία Γλώσσας-Περιεχομένου. |
Μαρία ΠιτζιολήΗ Μαρία Πιτζιολή είναι λειτουργός του Τομέα Επιμόρφωσης στο Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου. Είναι φιλόλογος, κάτοχος μεταπτυχιακού τίτλου στη Διδασκαλία της Ελληνικής ως Δεύτερης/Ξένης Γλώσσας. Εμπλέκεται στην επιμόρφωση για την ενδυνάμωση των εκπαιδευτικών σε θέματα διδασκαλίας της ελληνικής γλώσσας ως δεύτερης και της ένταξης των παιδιών με μεταναστευτική βιογραφία στο σχολείο. Συμμετέχει επίσης στον συντονισμό του Προγράμματος Επαγγελματικής μάθησης των εκπαιδευτικών στο σχολείο.
|
Μαρίνα Ροδοσθένους-ΜπαλάφαΗ Μαρίνα Ροδοσθένους-Μπαλάφα είναι Αναπληρώτρια Καθηγήτρια Νεοελληνικής Φιλολογίας και Πρόεδρος του Τμήματος Παιδαγωγικών Σπουδών του Πανεπιστημίου Λευκωσίας. Εκπόνησε τη διδακτορική της διατριβή στο πανεπιστήμιο του Κέιμπριτζ. Έχει παρουσιάσει μέρος της γενικότερης έρευνάς της σε έγκριτα επιστημονικά περιοδικά, κεφάλαια συλλογικών τόμων και σε τοπικά και διεθνή συνέδρια στον Καναδά και την Ευρώπη. Έχει επιμεληθεί τον συλλογικό τόμο: Δημιουργική διδασκαλία της Λογοτεχνίας: Εισηγήσεις και πρακτικές εφαρμογές στη Δημοτική Εκπαίδευση, Αθήνα: Γρηγόρης, 2017. Είναι συντονίστρια της κατεύθυνσης Μάστερ Διδακτική της Γλώσσας και της Λογοτεχνίας του Πανεπιστημίου Λευκωσίας και του πρώτου εξ αποστάσεως, διαπανεπιστημιακού επιμορφωτικού προγράμματος για το λογοτεχνικό βιβλίο για παιδιά και νέους (σύμπραξη Πανεπιστημίου Λευκωσίας και Αριστοτελείου Πανεπιστημίου). Ήταν μέλος της ερευνητικής ομάδας του DIALLS: Dialogue and Argumentation for Cultural Literacy Learning in Schools through Wordless Picturebooks and Films (Horizon 2020, https://dialls2020.eu/). Υπήρξε μέλος της επιτροπής για τα κρατικά βραβεία Παιδικής Λογοτεχνίας για δύο θητείες. Είναι μέλος του διοικητικού συμβουλίου του Κυπριακού Συνδέσμου Παιδικού και Νεανικού Βιβλίου (IBBY Cyprus). Πολλές από τις μελέτες της είναι αναρτημένες στον πιο κάτω σύνδεσμο: https://unic.academia.edu/MarinaRodosthenousBalafa
|
Γιώργος ΣιμόπουλοςΟ Γιώργος Σιμόπουλος είναι Σύμβουλος Εκπαίδευσης στο Γραφείο της UNICEF στην Ελλάδα και Καθηγητής Σύμβουλος στο Ελληνικό Ανοιχτό Πανεπιστήμιο. Το έργο του εστιάζει στην επαγγελματική μάθηση των εκπαιδευτικών, τη συμπεριληπτική εκπαίδευση και τη διδασκαλία της δεύτερης γλώσσας.
|
Αναστασία ΣωτηριάδουΗ Αναστασία Σωτηριάδου είναι μάχιμη εκπαιδευτικός στη Δημοτική Εκπαίδευση. Είναι απόφοιτος του Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης των Επιστημών Αγωγής του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων και άριστη απόφοιτος του μεταπτυχιακού προγράμματος Διδακτική της Γλώσσας και της Λογοτεχνίας του Πανεπιστημίου Λευκωσίας. Έχει συμμετάσχει ως εισηγήτρια σε εκπαιδευτικά σεμινάρια και επιμορφωτικές ημερίδες για τη διδασκαλία των Ελληνικών και της Λογοτεχνίας. Έλαβε μέρος στο ερευνητικό πρόγραμμα DIALLS: Dialogue and Argumentation for Cultural Literacy Learning in Schools through Wordless Picturebooks and Films (Horizon 2020, https://dialls2020.eu/), μέσω της εφαρμοσμένης προσέγγισης των εικονοβιβλίων στην τάξη. Παρουσίασε ομαδοσυνεργατικά πρωτότυπες εισηγήσεις στο Διεθνές Συνέδριο Building Bridges V(irtual), 2022 (Παν. Λευκωσίας και University of Nevada, Las Vegas). Δουλεύει με ερευνητική ομάδα στο Πανεπιστήμιο Λευκωσίας πάνω στη συγγραφή επιστημονικών άρθρων.
|
Παυλίνα Χατζηθεοδούλου-ΛοϊζίδουΗ Παυλίνα Χατζηθεοδούλου-Λοϊζίδου είναι Προϊστάμενη του Τομέα Επιμόρφωσης στο Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου. Είναι διδάκτωρ Παιδαγωγικών και κάτοχος μεταπτυχιακών τίτλων σε θέματα Παιδαγωγικών και θέματα Εκπαίδευσης και Κοινωνίας. Ασχολείται με θέματα διαπολιτισμικής εκπαίδευσης και εκπαίδευσης εκπαιδευτικών και τα τελευταία χρόνια εστιάζει ιδιαίτερα στην προώθηση της πολιτικής για την επαγγελματική μάθηση των εκπαιδευτικών στο κυπριακό εκπαιδευτικό σύστημα. Συντονίζει επίσης τη Διατμηματική Επιτροπή για την ένταξη των παιδιών με μεταναστευτική βιογραφία στο κυπριακό εκπαιδευτικό σύστημα.
|