Άντρη Παπακυριακού
Πανεπιστήμιο Λευκωσίας, ΠΟΠΓ
Η ανάπτυξη ακαδημαϊκών γλωσσικών δεξιοτήτων στην Ελληνική ως Γ2 σε σχολεία της Κύπρου
Πανεπιστήμιο Λευκωσίας, ΠΟΠΓ
Η ανάπτυξη ακαδημαϊκών γλωσσικών δεξιοτήτων στην Ελληνική ως Γ2 σε σχολεία της Κύπρου
Μαρίνα Ματθαιουδάκη
Aριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης
Χριστίνα Μαλιγκούδη
Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης
Η διδασκαλία της γλώσσας μέσα από γνωστικά αντικείμενα του σχολείου - Η προσέγγιση CLIL
Aριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης
Χριστίνα Μαλιγκούδη
Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης
Η διδασκαλία της γλώσσας μέσα από γνωστικά αντικείμενα του σχολείου - Η προσέγγιση CLIL
Γιώργος Ανδρουλάκης
Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας
Τα Προγράμματα Ταχύρρυθμης Μάθησης (ALP) για την ανάπτυξη ακαδημαϊκών γλωσσικών δεξιοτήτων στην Ελληνική ως Γ2: προϋποθέσεις και προκλήσεις
Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας
Τα Προγράμματα Ταχύρρυθμης Μάθησης (ALP) για την ανάπτυξη ακαδημαϊκών γλωσσικών δεξιοτήτων στην Ελληνική ως Γ2: προϋποθέσεις και προκλήσεις
Ελευθερία Ζάγκα
Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Κεντρικής Μακεδονίας
Συνδυαστικές προσεγγίσεις για την ελληνική ως Γ2: Σχεδιάζοντας μια διδασκαλία με τη μέθοδο CLIL
Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Κεντρικής Μακεδονίας
Συνδυαστικές προσεγγίσεις για την ελληνική ως Γ2: Σχεδιάζοντας μια διδασκαλία με τη μέθοδο CLIL
Μαρίνα Ροδοσθένους-Μπαλάφα & Αναστασία Σωτηριάδου
Πανεπιστήμιο Λευκωσίας, Κυπριακός Σύνδεσμος Παιδικού Νεανικού Βιβλίου
Το εικονοβιβλίο χωρίς λόγια ως μέσο ανάπτυξης του λόγου: Απόψεις μαθητών Δημοτικού με πολυγλωσσικές ταυτότητες
Πανεπιστήμιο Λευκωσίας, Κυπριακός Σύνδεσμος Παιδικού Νεανικού Βιβλίου
Το εικονοβιβλίο χωρίς λόγια ως μέσο ανάπτυξης του λόγου: Απόψεις μαθητών Δημοτικού με πολυγλωσσικές ταυτότητες
Μαρία Μητσιάκη
Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης
Χτίζοντας γέφυρες ανάμεσα στη Γλώσσα, την Επιστήμη και την Κοινωνία με το Εικονογραφημένο Λεξικό Φυσικής για το Σχολείο
Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης
Χτίζοντας γέφυρες ανάμεσα στη Γλώσσα, την Επιστήμη και την Κοινωνία με το Εικονογραφημένο Λεξικό Φυσικής για το Σχολείο